23 жовтня 2017 року наказом №
1407 МОН України затверджено нову програму предмета «Захист Вітчизни». Війна з
Росією, внутрішньополітична ситуація, виклики для безпеки та суверенітету
держави, зміни у свідомості людей зумовили відмову від радянської системи
викладання основ військової підготовки та потребу по-новому організовувати
підготовку юнаків до служби у Збройних Силах України.
Ми вже неодноразово звертали
увагу на відсутності ефективних механізмів впливу на Міністерство оборони з
метою залучення його до завдань допризовної підготовки. А підпорядковані
Міністерству військомати навіть забезпечити необхідним майном не можуть
кабінети Захисту Вітчизни у школах. Також великою проблемою
військово-патріотичного виховання є відсутність фахових спеціалістів з цієї
теми. І, звісно, найпершим завданням освітян за відсутності активної підтримки
Міноборони є зрозуміти та освоїти інноваційні підходи нової програми Захисту
Вітчизни. З цією метою 7 лютого
На одному з освітніх проектів УКУ
в кулуарах С.Хараху керівник Центру "Галичина" зустрівся з керівничкою Управління освіти м. Львова панею Зоряною Довганик та обмінявся
думками щодо реформування української школи в напрямку національно-патріотичного
загалом та військово-патріотичного виховання зокрема. Керівник освіти Львова є модерними та відкритими до діалогу менеджером. Більше
того, пані Зоряна запропонувала видати збірник авторських напрацювань з Захисту
Вітчизни, адже під час розмови всі погодились з тезою, що кожний вчитель повинен ВМІТИ І ХОТІТИ
навчатись впродовж життя. С.Хараху зібрав творчий колектив і спільно з державним
видавництвом «Світ» була підготована проектна пропозиція, яка отримала схвалення
спеціалістами Управління. Але новаторські заняття та авторські методики складно
передати текстом. Так виникла ідея провести цикл семінарів. С.Хараху як один з розробників нової програми Захисту Вітчизни виступив з ідеєю, щоб ті розділи програми, які є новими або суттєво зміненими були опрацьованими на таких семінарах. Б.Шарун, методист НМЦО продумав як конвертувати ці семінари у необхідні години для майбутньої атестації вчителів предмету та вручити у підсумку всім сертифікати. І справа підготовки закрутилась! 
В системі української освіти існує проблема з підвищенням кваліфікації, проблема у компетентності вчителя на фоні стрімкого прогресу. Крім того вчителі, наприклад, ніколи не викладали розділ «Національна
безпека України», автором якого є С.Хараху і яка увійшла до нової програми Захисту
Вітчизни першим розділом. Тому одним з наших завдань є з фахівців радянської школи
допризовної підготовки зробити компетентного вчителя Захисту Вітчизни. А це
означає, що вчитель не тільки знає нову програму, але й може викласти навчальний матеріал
учням у нових формах та за допомогою новітніх методик. Саме тому вчителі у
школах Львова зараз отримують технічні засоби, нове майно у кабінети Захисту Вітчизни.
Нам залишається озброїти їх методикою. Ніби все просто і зрозуміло!
Насправді, це не зовсім проста задача.
Уявіть собі, що військовослужбовці запасу або вчителі, що суміщають посади і є
викладачами інших предметів, служили Радянському Союзу, навчали по радянських
підручниках або українських пострадянських. Чи легко їм сказати, що Радянська
армія була окупаційною для нашої землі? Чи легко їм буде зрозуміти емоційно навіть, що Росія –
ворог і вона напала на Україну? Адже значна частина вчителів у Львові вважає,
що це досі АТО або війна олігархів. І добре, що це у Львові не більшість! Але зруйнувати
стереотипи майже неможливо. І запросити нові кадри у школи також неможливо. Це
проблема всієї української освіти – зламати опір радянського мислення,
зруйнувати радянські освітні кліше та відкрити українського вчителя новим
вітрам педагогіки. Без цього реформа освіти так і залишиться буквами у тексті
нових законів про освіту.
Метою нашого Центру є запустити процеси фахової підготовки вчителів Захисту Вітчизни до умов нової української школи (НУШ). І тут є багато завдань. Візьмемо так сходу два – одне методичне, друге - щодо змісту освіти. На уроці Захисту Вітчизни має бути
цікаво та нестандартно. Дискусії, обговорення, проектна робота, групові
методики. Ніяких лекцій та читання вчительського конспекту чи підручника!
Вчитель-партнер, вчитель-тренер, вчитель-модератор. Це висока планка, але це
сучасні компетенції педагога! Інше кліше – ідеологічне. Старше покоління
вважає, що радянська армія і зброя найкращі, тому у Києві я не зміг переконати
членів робочої групи, що радянські стандарти – це ХХ століття, а за вікном
подорожі на Марс, екзоскелети для воїнів, рої бойових дронів і бойові машини з
автопілотами та лазерною зброєю. І не треба кидати гранати у танки – є «Стугна»
та «Джавелін». Зміст предмету треба модернізувати так, щоб учень знав, що його
готують не як солдата у армію виконувати накази, а виховують
патріотом-захисником України! І, звісно, всі учні мають знати і розуміти чому
Україна набирає темп у своїх прагненнях стати членом НАТО.
Почався семінар з вступного слова директора Класичної гімназії при ЛНУ імені Івана Франка пана Юрія Джали, який завжди підтримує всі проекти нашого Центру. Далі методист НМЦО Борис Шарун розповів про особливості нової програми Захисту Вітчизни. Сергій Хараху зробив презентацію посібника "Захист України" та роздав всім присутнім по примірнику. А потім почалось заняття на тему першого розділу програми "Національна безпека України", яку вже третій рік викладає у гімназії Сергій Хараху. З його методикою можна ознайомитись ТУТ.
Під час заняття вчителі заповнили анкету, послухали основні тези даної теми, змогли провести аналіз вступу України у НАТО за методикою 
Після семінару організатори зібрались на підведення підсумків. Так почалась унікальна для України серія навчальних семінарів для вчителів Захисту Вітчизни за новою програмою. Поки Міністерство освіти і науки почало підвищення кваліфікації вчителів молодших класів, громада Львова почала підвищення кваліфікації вчителів старшої школи. Бо ми подолали опір консервативної частини освітян, а у Міністерстві це не дуже виходить. Але час зробить своє!
