Міноборони знущається з освіти?

Вже років 10 я борюсь за право ЧЕСНО викладати предмет "Захист Вітчизни" у школі. Це означає, що я відкриваю методичні рекомендаці і тему уроку згідно чинної програми, і я бачу, що МОЖУ його провести, бо у мене є достатньо навчальних засобів, щоб проводити заняття ефективно. Останні 4 роки я зауважив, що вчителі не можуть працювати чесно, бо у них немає ні кабінету ЗВ, ні елементарних засобів навчання. Звісно, що держава ВБИЛА мотивацію працювати чесно. Наш Центр Самооборони "Галичина" був створений саме з цією метою, щоб допомогти державі, підставити їй плече у напрямку реалізації всіх концепцій указів та законів з національно-патріотичного виховання, допомогти вчителям у цій роботі. Але ЖОДНОГО разу я не побачив мінімального кроку у цьому напрямку з боку Міноборони - жодна копійка чи навчальний патрон не надійшов у порожні кабінети Захисту Вітчизни, жодна ініціатива чимось допомогти освіті не надійшла з військомату. Ми самі щось штовхаємо, борсаємось, бюджети міста і області виділяють на певну роботу кошти, збираються наради, пишуться якісь книжки, ми прориваємось на полігони, щоб постріляти з учнями. І ось приходить чергова відповідь з Міноборони. Тішить, що за допризовну підготовку юнаків відповідають військомати, нарешті, а не школи! Я виділив це у листі. Міноборони ГОТОВЕ нам все дати! Але... зберіть підписи трьох Міністерств і Римської курії Ватикану!!! Я у черговий раз запитую тупоголових генералів і Державного секретаря (якої держави, я не можу зрозуміти) О.Дубляна: ХТО МАЄ ВАС ВСІХ ЗІБРАТИ і ви ПІДПИСАЛИ ВСІ папери, щоб ми могли виконувати ВАШУ у першу чергу роботу?! Якщо ви гадаєте, що ми не розуміємо, що це чергова відписка, то ви дійсно тупоголові! Мені вже навіть не смішно, бо у мене макетами завалений кабінет, я їх позичаю іншим вчителям, виготовляю, ремонтую, вожу по вишколах поки ви папери перекладаєте! А іншим вчителям (90%) немає з чим працювати ще з часів 90-х років!  І щоб всі зрозуміли, я відповідально заявляю, що Міноборони ЗЛОЧИННО заважає виконувати державну програму предмету Захист Вітчизни, офіцери відповідних служб Міноборони ЗЛОЧИННО пов'язані з комерційними структурами, які беж жодного дозволу торгують навчальною зброєю зі складів Міноборони, називаючи їх масогабаритними макетами і просто поставивши штамп на звичайний навчальний Калаш. Жодного разу представник військомату не міг дати мені відповіді, чому на такому ж самому калаші у мене є штампік ММГ, а на калаші військомату його немає. Офіцери ТУПО не звертали увагу і не знали, ЩО ТАКЕ буває у природі. І я офіційно заявляю, якщо якийсь чиновник придбає у комерційної структури за великі гроші з бюджету громади, а не отримає з

Міноборони ці довбані калаші, я подам до суду на нього за розтрату бюджетних коштів! Про це я вже попередив певних любителів купляти дерев'яні калаші у міськраді Львова. Я дуже прошу підтримати мої думки та вступити у боротьбу з Міністерством оборони щоб добитись отримання від нього ММГ, а не навчальну зброю. І щоб тупоголові генерали САМІ підняли своє дупи та під'їхали до Гриневич та Авакова і погодили ті папірчики, які дадуть можливість зрушити справу повернення військового майна у школи України, про що я скерував петицію Президенту. Також прошу підтримати цю петицію №22/040994-еп  https://petition.president.gov.ua/petition/40994
     

Наші ідеї позичають державні службовці! Нарешті!

Отримав інсайдерську інформацію і тішусь з неї! Наш Центр почули! Ми впродовж 4 років роботи акцентуємо увагу на низькій кваліфікації вчителів "Захисту Вітчизни". І ось ми побачили, що нове керівництво на фаховість цих вчителів звернуло увагу. Справа у тому, що перевірити кваліфікаційний рейтинг вчителів загалом непросто. Я неодноразово на курсах стикався з тим, що система комп'ютерних тестів є прозорою та незахищеною від фальсифікації та її обману. Я просто сам перевіряв це не раз. Але це наслідки старої недолугої системи пострадянської освіти. Для мене на даному етапі є показником кваліфікаційної відповідності те, якщо вчитель ПРАГНЕ навчатись. І ось нове керівництво Департаменту освіти і науки Львівської облдержадміністрації пропонує цикл семінарів. А ми запропонуємо чітку фіксацію з відкритим публікуванням списків тих вчителів, які ЗАХОТІЛИ навчитись чогось нового. Тим більше, що майже всюди ці семінари будуть проводити... представники обласного військомату (бо у Департаменті немає фахівців для проведення тренінгів та семінарів). І ось також радує те, що Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти розробить методичні матеріали! Ні, не крутяк же! Вже 4 роки війни і нарешті буде розробляти ЦІЛИЙ інститут методичні матеріали! А я ніде ще не бачив публікацій звідти на тему військово-патріотичного виховання, хоча неодноразово пропонував зробити щось спільно, навіть приносив свої власні надруковані збірники та програми. Буду рекомендувати керівництву Департаменту освіти і науки облдержадміністрації ПЕРСОНАЛІЗУВАТИ відповідальність, бо відсутність конкретних осіб, а відповідальність військомату чи інституту, НЕ МАТИМЕ ЕФЕКТУ! Що довела навіть ця війна, коли нас мала би захистити держава, а захистив реально себе сам український народ!

План департаменту освіти і науки облдержадміністрації щодо системної роботи вчителів предмету «Захист Вітчизни» 

1. Одноденні навчання для вчителів предмету «Захист Вітчизни» районів, міст обласного значення, об'єднаних територіальних громад на базі військових частин області на теми: «Тактична підготовка. Бойові двійки, трійки», «Тактична медицина», «Методика занять з практичної стрільби в умовах закладу освіти»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Відділи, управління освіти районів, міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад

Обласний військовий комісаріат

Січень 2018 року

2. Cемінари для вчителів предмету «Захист Вітчизни» в районах, містах обласного значення, об’єднаних територіальних громадах на тему: «Нова концепція Збройних Сил України», «Національна безпека та воєнна доктрина», «Інновації в системі прикладної фізичної підготовки для учнів закладів загальної середньої освіти», «Сучасна українська зброя. Укроборонпром», «Нова тактика на полі бою», «Стандарти домедичної допомоги. Тактична медицина»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Відділи, управління освіти районів, міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад

Обласний військовий комісаріат

Упродовж 2018 року

3. Організація cкайп – курсів для вчителів предмету «Захист Вітчизни» на тему: «Методика проведення військово-польових зборів для учнів закладів загальної середньої освіти», «Сучасний погляд на патріотичне виховання», «Заняття на військову тематику на прикладах українсько-російської війни»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Відділи, управління освіти районів, міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад

Обласний військовий комісаріат

Упродовж 2018 року

4. Розробка методичних матеріалів з предмету «Захист Вітчизни» в контексті нової програми з предмету «Захист Вітчизни»з метою практичного застосування в роботі

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Відділи, управління освіти районів, міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад

Обласний військовий комісаріат

до 01.09. 2018 року

5. Круглий стіл за участі вчителів предмету «Захист Вітчизни», представників громадських організацій, обласного військового комісаріату на тему: «Пошуки шляхів вирішення проблем ухилення від військової служби юнаків призовного віку»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Обласний військовий комісаріат

Березень 2018 року

6. Конференція для вчителів предмету «Захист Вітчизни» на тему: «Глобальні загрози української державності в контексті нової української школи»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Обласний військовий комісаріат

Жовтень 2018 року

7.Засідання районних (міських) методичних об’єднань вчителів предмету «Захист Вітчизни» га

Коли мене три роки тому "відправили" на курси до ЛОІППО,
мені було так нудно, що я сам приніс екіпіровку з фронту,
щоб показати, як виглядає СУЧАСНИЙ воїн. Може щось змінилось...

теми: «Сучасна українська зброя. Укроборонпром», «Нова тактика на полі бою», «Стандарти домедичної допомоги. Тактична медицина»

Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Відділи, управління освіти районів, міст обласного значення, об’єднаних територіальних громад

Упродовж 2018 року

Яким побачили фільм "Кіборги" юнаки?

На останніх уроках з предмету Захист Вітчизни цього року я обговорив зі старшокласниками їх враження від перегляду українського фільму "Кіборги", про який я писав вже на сторінках Центру Самооборони "Галичина" ТУТ. Які ж моменти, чим сподобався цей фільм, хто з героїв запав у душу юнакам? Все це я вирішив з'ясувати собі, щоб створити навчальну версію фільму для того, щоб можна показувати у школі і провести інтерактивні форми роботи для

ефективного навчання. Я запропонував учням написати кілька рядків про свої враження, можливо про героїв чи якісь моменти - т.б. анонімно і без обдумування. Потім хвилин через 10 я показав РЕАЛЬНІ кадри та документальні зйомки та відповів на запитання учнів. Отже, що дала така форма роботи? По-перше, ВСІ взнали, що ВСІМ сподобався цей фільм. Найбільше юнаки писали про епізод з добуванням зброї одним з героїв - Мажором (20% відзначених епізодів або важливих моментів фільму). На другому місці було відзначені героїчні характеристики героїв, їх патріотизм, бойовий дух та самопожертва. На третьому - стосунки між героями та всередині відділення (командир-підлеглі, військова дисципліна та ін.). Четверта позиція виявилась у епізоду з обміном полонених та сцени боїв. Взагалі, відзначення реалістичності фільму та його відмінність в кращий бік від голівудських кінострічок була частою і саме такі епізоди сподобались юнакам. Троє відмітили і розмову на даху Мажора з Псіхом, і мотиваційну бесіду Серпня з бійцями, і момент, коли Мажор вирішив відпустити сепара фактично на смерть. Четверо написали про музику - двоє в загальному, а двоє про пісню "Гуцулка Ксеня".
Серед персонажів пальму першості посів Мажор - за нього віддали більше 40% голосів. 25% відзначили Серпня. За рейтингом далі ідуть такі герої "Кіборгів" - Гід, Дід, Псіх. По одному разу відзначили Суботу і Марса. І ні разу не згадали про нашого Міністра культури, який зіграв капелана! :) У мене є пояснення чому Мажор, а не Серпень чи Субота стали "більшими" Героями для моїх учнів. По-перше, він ближчий по віку та світоглядово. А також тут є і моя вина - я пояснюю своїм учням, що воїн має бути високоосвіченим та неординарним у бою - тактичною бойовою одиницею. Звісно не як Мажор, а навченою та мотивованою. А от щодо небезпеки у бою такого "героїзму" як от бігти за калашем у поле, то тут треба пояснювати ще.

Чекаю появу релізів та ваших побажань та порад щодо того, які епізоди мають увійти у 30-хвилинну версію для створення гарного патріотичного заняття у школі. Бо багато хто скаже, що фільм довгий і дорогий, дивитись треба після уроків. Та ще й лайка та російська мова... Ні, панове, наш Центр на тарілочці підготує таке заняття, бо навіть у Львові лише окремі школи сходили на цей фільм просто з патріотичних переконань вчителів та учнів. Треба показувати цей фільм у школах та військоматах, поки юнаки стоять у  трусах до лікаря під час медкомісії! І крутити, крутити його в коридорах військових ліцеїв, ВНЗ так, щоби ватні офіцери тріскали від злості! А у війську їх ще багато. І запрошуємо всю громаду поширювати хештег #Кіборги_найкращий_фільм_про_війну

Кіборги. Фільм присвячений Аміні Окуєвій та всім героям війни з росією

Сьогодні я напишу важкий пост про важкий фільм. Про чудовий український, але ВАЖКИЙ фільм... Український патріот кримський татарин Ахтем Сейтаблаєв зняв цей фільм про українських Героїв - Кіборгів. Центр "Галичина" завжди наголошує, що заняття про Савур-Могилу, ДАП, Дебальцево та Іловайськ, про рейд десанту вздовж кордону з росією у серпні 2014 року та інші бої має увійти у підручники Захисту Вітчизни у школі. Цій позиції опонує та відверто протистоїть пострадянська чиновницька братія МОНу та ватні вчителі у школах України, які досі заперечують війну з Росією, як наприклад у військовому ліцеї у Львові (деталі ТУТ), коли мені сказали, що це громадянська війна олігархів! Я давно зробив висновки та почав боротьбу з сепарськими кадрами в школі. А чому, тому, що коли я не на фронті, де загинули сотні кращих синів України, то я можу і буду разом з зі своїми друзями битись тут - у тилу, там де у мене виходить найкраще. Тому сьогодні відвідав цей фільм разом з учнями гімназії... і це було ВАЖКО! Фільм талановитий та правдивий, актори та сюжет чудові. Реальність аж вбиває. Тому, коли вбили "Серпня" зарюмсали всі глядачі. Але одну дитину ми ледь заспокоїли - це був плач навзрид... Її батько там був і, слава Богу, вижив у ДАПі. Ми цього не могли передбачити і реалістичність художнього фільму та живий колорит персонажів - Гіда, Миколи, Мажора, Серпня та інших сильно впливає на дітей, чиї батьки там були і можливо там залишились. Ми змогли заспокоїти учнів, скупими фразам реагували на запитання та коментарі після фільму, адже рівень драми змушує мати у дорослих високий рівень власної емпатії та психологічної підготовки. Був і цікавий момент щодо лайки на екрані, якої було багато - це ж сувора правда. І хлопчик запитався "А ви ж нам забороняєте лаятись!?" Я відповів: "Виростеш, потрапиш у ДАП, тоді буде можна, а у гімназії - ти гімназист, і твоє звання зобов'язує."

Центр Самооборони "Галичина" рекомендує цей фільм! А щоб ще було цікавіше його дивитись трохи фактів про нього і його авторів.
Факт 1. Зйомки фільму "Кіборги" відбувалися на знімальному майданчику у селі Крюківщина Київської області. Частина матеріалу була відзнята в Чернігівській області, зокрема, на Гончарівському полігоні відтворили сцени танкових боїв, а на злітно-посадковій смузі запасного Чернігівського аеродрому — екстер'єр аеродрому.
Факт 2. Автор сценарію "Кіборгів" Наталія Ворожбит створила сюжет для 4-серійного фільму. На основі цього сценарію зробили повнометражний фільм. Тому, за словами сценаристки, близько 60% сценарію до "Кіборгів" не увійшли. Але, за словами продюсера фільму Іванни Дядюри, 4-серійний фільм буде знятий, його покажуть по телебаченню у 2018 році.
Факт 3. Військовими консультантами "Кіборгів" стали реальні українські герої: Кирило Недря з позивним "Доцент", в реальному житті – кандидат наук, Андрій Шараскін з позивним "Богема" – актор, режисер, боєць Добровольчого українського корпусу "Правий сектор" та "людина Яроша", Євген Жуков, позивний "Маршал", який зараз очолює патрульну поліцію України, Євген Межевікін з позивним "Адам", Герой України, Олександр Тріпак, позивний "Редут", який декілька місяців очолював захист Донецького аеропорту.

Один хлопець придбав собі зелений лазер після фільму.
 Пояснюю як застосовують лазери у бою. 

Факт 4. Як повідомила продюсер "Кіборгів" Іванна Дядюра, прокатом фільму зацікавлені у країнах Балтії, Польщі, Канаді. Також є домовленість із Міністерством закордонних справ України про показ стрічки упродовж року в українських посольствах в різних куточках світу.
Факт 5. Виконавець ролі Серпня В'ячеслав Довженко і один із прототипів цього персонажа Андрій "Богема" Шараскін – близькі друзі, товаришують ще зі студентських років.
Факт 6. Сергій Безруков насправді не пробувався на роль Серпня. А балачки про це виникли з легкої руки виконавця цієї ролі В'ячеслава Довженка, коли він пожартував на адресу Андрія Шараскіна: "Дякуй богу, що тебе не Безруков гратиме".
Факт 7. Усіх акторів для "Кіборгів" обрали за результатами акторських проб. На 6 головних ролей, за словами режисера, переглянули близько 150 акторів.
Факт 8. Використати пісню "Гуцулка Ксеня" у фільмі запропонував В'ячеслав Довженко, бо знав, що саме її прототип його героя вважає "стильовою українською, не схожою ні на що". Режисер Ахтем Сеітаблаєв ідею підтримав, назвав пісню "стильним закарпатським танго". У фільмі "Гуцулку Ксеню" виконав сам В'ячеслав.
Факт 9. Гурт "Океан Ельзи" не лише подарував "Кіборгам" саундтрек "Мить", всю іншу оригінальну музику до фільму написав клавішник "ОЕ" Мілош Єліч у співавторстві з молодим українським композитором Андрієм Пономарьовим.
Факт 10. Епізод стрічки з викраденням одним із "кіборгів" машини у "сєпарів" – майже правда. Тільки у фільмі це джип, а в реальності, за словами Кирила Недрі, був "Урал".

Факт 11. У фільмі присутні роботи іконописця львівського художника, реставратора, письменника, музиканта і волонтера Левка Скопа
Факт 12. Ахтем Сейтаблаєв, український режисер написав у себе у фейсбуці: "Дорогi друзi, разом з командою представляємо вам офiцiйний трейлер нашого фiльму КIБОРГИ. Амiна Окуєва, моя сестро... особисто я присвячую цю прем'єру тобі. Вiчна пам'ять... Героï не вмирають... Слава Украïнi!"

Джерела інформації:
https://24tv.ua/ukrayina_tag1119

Стратегія патріотизму на 5 років

Вчора доповідав на засіданні Комісії освіти і науки про Стратегію національно-патріотичного виховання Львівщини на 2016-20 роки. Всі мої пошуки змусили мене поставити під сумнів прагнення влади і у Львові і у Львівській області чітко і прозоро реалізовувати Стратегію Президента щодо патріотизму на цей період. Ясно що не Порошенко це писав і з'ясував, що найбільшими проблемами у цій сфері є відсутність ефективного механізму формування та реалізації державної політики у сфері національно-патріотичного виховання; брак комунікацій з громадянським суспільством з питань національно-патріотичного виховання; недостатні зусилля держави у сфері політики консолідації суспільства, формування активної громадянської позиції та національно-патріотичної свідомості громадян України, особливо дітей і молоді. Але вже два роки минуло і у нас МАЙЖЕ НУЛЬ! Чому я так стверджую? Дуже просто! Моя доповідь починалась з цифр міської Стратегії патріотизму. У 2017 році – 2 млн. 390,0 тисяч гривень на реалізацію заходів, у наступні роки суми відповідно: 1,814 млн.,1,614 млн., 1,614 млн. Через три роки буде ефект, ура! І всі стануть патріотами ... за більш ніж 7 млн.! Я завжди дивлюсь на системність таких програм та заходів. Коли мене запрошували консультувати міське управління освіти щодо того, що потрібно зробити у першу чергу, я відразу сказав - матеріальна база у школах предмету Захист Вітчизни! ідея полягала у тому, щоб створити умови вчителям, а потім вимагати від них якусь роботу. Бо до цього було навпаки - нічого не давали, а роботу роби і навчальну програму Захисту Вітчизни виконуй! Цього року витратили цих два мільйони, закупили майно у кілька шкіл. Але старі вчителі та деякі проросійські громадські діячі переконали закупити на майже 400 тисяч АК-74... дерев'яних! На мої попередження, що ММГ АК-74 має БЕЗКОШТОВНО видати військомат, а дерев'яні макети мають бути не АК, а щось сучасне - Форт-221, Малюк, Вулкан чи хоча би "Форт АК" влада зреагувала своєрідно. Вже є дошкокалаші (як сказали вчителі, які їх отримали), а кілька шкіл готові прийняти з військомату навчальні АК-74. Я коли почув обурення дошками у вигляді АК, попросив один екземпляр. І ось я його маю! Це шедеврально! Будемо рахувати приколи цієї дошки. Перший: НІДЕ немає закруглення - ні приклад, ні пістолетна рукоятка ні цівки! Це як навчити юнака притискати до плеча зброю чи виконувати роботу у двійках - пальці ріже! Другий прикол це пістолетна ручка! Звідки виробник взяв таку вигнуту револьверного типу ... з гострими краями але ДИТЯЧОГО розміру форму! Ремінь тонкий і закріплений не там, де потрібно, а на приклад якщо натягнути дві струни вийде балалайка! Це Галичина, панове! Сьогодні побачив, що концерн Калашніков пропонує покращити влучність своїх виробів минулого століття за рахунок власних обвісів. Тю, прокинулись! Вже Ізраїль років 5 мінімум їх продає для нашого ринку, а самі екіпірувались сучасними штурмовими гвинтівками - Тавор, М-16 чи Галілами.

Дерев'яна "балалайка" від чиновників Львова!

Унила морда квадратного дошкокалаша! :)

Але повернемось до нашої Стратегії. За моєї рекомендацією у місті створений Центр національно-патріотичного виховання Львова. Там зробили ремонт, щось закупили... там-тарам... І ВІН НЕ ПРАЦЮЄ! Вже 2018 рік стукає у двері! Це системність? Ні, панове, якщо за два роки залишились ці ж самі проблеми - відсутність ефективного механізму формування та реалізації державної політики у сфері національно-патріотичного виховання та брак комунікацій з громадянським суспільством з питань національно-патріотичного виховання то про системність мову вести складно. Стратегія повинна чітко вказувати шляхи подолання проблем. А окрім мільйонів я не побачив ні механізму, ні комунікацію з громадянським суспільством. Я ж постійно питаю громадських діячів з щойно створеної Громадської Ради в місті Львові про ці теми. Таке враження, що там як діяли програми фінансування ГОшек, так і залишились. А програми НЕМАЄ! Принцип "Ми виділили мільйон на початку року, ми витратили мільйон у кінці року!" не означає, що є програма та досягнутий ефект. Ефекти плануються, передбачаються конкретні результати. Якщо про міський Центр НІЧОГО не чути, відповідальні особи ухиляються від контактів з патріотичною громадськістю, то де ЕФЕКТ? Дайте мені його помацати!

Щодо програми реалізації Стратегії патріотизму у області, то її тупо НЕМАЄ! Є обласна програма
«Молодь Львівщини» на 2016 – 2020 роки, де проблеми визначені такі: - недосконалість правового регулювання;
- низький рівень взаємодії центральних і місцевих органів виконавчої влади та громадських об'єднань, які представляють інтереси молоді;
- нечіткість визначення прав і обов'язків молоді та суб'єктів, які беруть участь у реалізації державної молодіжної політики;
- відсутність розгалуженої мережі молодіжних громадських організацій в районах, містах і селищах області. А також є й така проблема: недостатній рівень володіння іноземними мовами, що є поширеними в державах - членах Європейського Союзу. Я читаю завдання програми і починаю тупити, чому тоді основними завданнями реалізації Програми є:
- національно-патріотичне виховання молоді - сприяння діяльності громадських організацій та реалізації заходів і програм, спрямованих на національно-патріотичне виховання;
- громадянськість – здійснення заходів, спрямованих на утвердження громадянської свідомості й активної громадянської позиції молоді;
- здоровий та безпечний спосіб життя – здійснення заходів, спрямованих на поширення серед молоді здорового та безпечного способу життя? Є проблема, є завдання, воно ж має якось корелюватись? І де у програмі ГРОШІ!? Я розумію вислів у межах бюджетних надходжень і т.д. але це не той підхід, панове, не системний...

Я підсумую своє есе тезами доповіді, з яких я почав виступ на комісії: "Національно-патріотичне виховання охоплює такі сфери життя української держави: освіту, науку, культуру та мистецтво, профорієнтацію на військові спеціальності та службу у війську, історію, краєзнавство, туризм, фізкультуру, спорт, популяризацію здорового способу життя, цивільну оборону, оборону України у цілому." Тому саме на освіту має спрямовуватись Програма національно-патріотичного виховання Львівщини. Але як член Координаційної Ради з питань національно-патріотичного виховання при ЛОДА з низкою ветеранів та волонтерів БЕЗ АКТИВНОЇ УЧАСТІ КЕРІВНИЦТВА ЛОДА вже запропонували програму на обговорення. Тільки у нашому варіанті це програма військово-патріотичного виховання! І ми будемо за неї боротись!

Ситуація з допризовною підготовкою молоді. Може нам просто здатись ворогу?

Центр Самооборони "Галичина" вирішив підтримати Департамент освіти і науки Львівської облдержадміністрації у їх боротьбі з обласним військоматом, Міноборони та чиновниками МОНу. Про це я писав ще минулого року ТУТ. Ось вам один з листів... на який НІХТО не дав відповіді! А як може допомогти громада? Самооборона вже 4 роки реалізовує проект "Навчальну зброю - у школи Львівщини!" З ММГ АКМ та АК-74, з М-15 та М-16, з Фортами та іншим військовим майном ознайомились тисячі учнів Львівських шкіл. А дерев'яний макет штурмової гвинтівки Форт-221 був навіть представлений у Адміністрації Президента. Ми створили Петицію на сайті Президента України та маємо три місяці для того, щоб назбирати 25 тисяч підписів, щоб
Порошенко розглянув її. Текст петиції такий: "Повернення військового майна та зброї у школи - найактуальніша проблема щодо матеріального забезпечення військово-патріотичної роботи у освітніх закладах.
У 1988-89 роках по всій Україні відбулась акція силових структур (МВС, військоматів, СБУ) з вилучення військового майна та навчальної зброї зі шкіл.
Кабінети Захисту Вітчизни (колись Допризовної підготовки юнаків ДПЮ чи Початкової військової підготовки (ПВП)) стали розкомплектованими та занедбаними, а сам предмет, подекуди, просто не викладали через проблему з кадрами та ідеологічним концептом: "Нас захистять старші політичні партнери".
З початком військової агресії Росії необхідність відновлення високого рівня військово-патріотичного виховання викликала велику кількість документів та методичних напрацювань.
Однак, досі Міноборони не сприяло поверненню у кабінети Захисту Вітчизни масогабаритних макетів зброї, без якої всі ці роки були марним витрачанням бюджетних коштів на зарплати вчителям Захисту Вітчизни, адже навчити лише з лекцій основам військової справи у принципі неможливо. Також є важливим у наявних шкільних тирах виконувати стрільби не лише з пневматичної зброї, але й дрібнокаліберної за умови виконання необхідних вимог безпеки."
Проголосувати можна ТУТ. За два дня проголосували 37 осіб, сподіваємось підтримка буде більшою, бо 80% шкіл України не має обладнаного кабінету Захисту Вітчизни, не кажучи про ММГ АК. Так у Львові єдиним закладом, який виконує бойові стрільби є Класична гімназія, яка співпрацює з Самообороною, а калаші мають лише 6 шкіл з понад 100. А ще ПТУ, де також НІЧОГО не має з майна. Який там Захист Вітчизни?

Яка би ситуація не була у стосунках між громадою та чиновниками - гіршою чи кращою, конструктивною чи пустопорожньою у плані співпраці, допомагати у благих справах владі треба! От лише що робити, коли влада ВПИРАЄТЬСЯ? По школах Львова почали видавати зроблені з дошки макети радянської епохи - дерев'яні калаші! Тут на верстаті з ЧПУ я вирізаю об'ємні макети штурмових гвинтівок українського виробництва "Форт-221", а кілька вчителів-військових пенсіонерів своїм голосуванням приймають рішення ЗА ВСЮ громаду Львова! Лише два вчителі (обоє переможці конкурсу "Успішні вчителі Львова"!) голосували за проект Самооборони за український концерн Укроборонпром! А керівника Центру "Галичина" С.Хараху, який також номінант "Успішний вчитель Львова" та України (увійшов у ТОП-20 кращих вчителів країни по версії "Global Teacher Prize Ukraine" ), навіть не повідомили про таке голосування. Підозріло виглядає те, що цей "вибір" підтримали і відповідальні за військово-патріотичне виховання у міській освіті чиновники - Б.Шарун та М.Гордон. Здається, освічені українці після Революції Гідності повинні мати гідність, щоб не підтримати прорадянську позицію колишніх офіцерів СРСР та розповісти про те, що в Україні зараз виробляється ціла лінійка сучасної стрілецької зброї та переконати присутніх у непатріотичності такої позиції. Я не кажу про педагогічну компетентність, вимоги якої стосуються викладанню учням сучасних знань та використання сучасних засобів навчання. Ні, вже виготовлено штук 60 дошкокалашів, і бігайте учні невігласами, як темношкірі підлітки Сомалі! Я це кажу абсолютно переконаним у тому, що тренуватись у стрільбі ТРЕБА зі старих радянських АК, бо їх гори іржавіють на складах Міноборони. Але використовувати їх слід на полігонах та у бою. А тактику зі школярами можна ж виконувати з макетами Фортів? Тепер будемо діяти інакше, бо Самооборона попереджала неодноразово, приносила макети Фортів, креслення та надавала усіляку допомогу в організації виробництва і закупівлі НОВОЇ зброї. І у демократичному суспільстві критика, навіть жорстка, - це також ДОПОМОГА! І плювати подобається це чиновникам чи ні! Ми маємо гідність, а інших будемо змушувати її в собі плекати! Бек ту зе юесеса не буде, панове! Ми ворогу не здамося! Ба більше - ми переможемо! Слава Україні!  

Військові експерти НАТО про військово-патріотичне виховання. Зустріч з вояками Канади

У Класичній гімназії відбулася зустріч гімназистів з військовослужбовцями з Канади, на якій

військові розповіли про роль, значення та завдання армії. До нас завітали капітан канадських Збройних Сил капітан Jeffrey Adamczyk та два його підлеглі - капрали James Freeman та Jean Patry. Вшановуючи День пам'яті за загиблими у Другій світовій війні, наголосили наскільки важливо є пам'ятати скільки жертв під час Першої та Другої світових війн було принесено задля миру і донести це до свідомості людей є одним із їхніх завдань. З ними також завітав у гості їх перекладач Олександр. Запрошуючи учнів гімназії на цю зустріч я попереджав, що перекладач не буде виконувати свою роботу за моїм проханням, і старшокласникам треба буде спілкуватись вживу англійською. Це викликало додатковий стимул для учнів почути носіїв англійської мови, але було неочікуваним для наших гостей, які навіть висловили думку, що ми якась особлива школа. Я, звісно, їм не заперечив - що є то є,

хоча вважаю, що спілкування англійською має бути нормою для кожною молодої людини та українського вчителя у форматі Нової української школи. Гімназисти вільно і активно ставили запитання канадійцям та потім обмінялись подарунками з військовими за традицією армій світу - шеврони гімназистів та значки на прапорці Канади та шеврони військовослужбовців. Поки тривала зустріч одна талановита дитина навіть встигла зробити дружній шарж на одного з наших гостей. 

Цікавою вийшла розмова з гостями за горнятком кави та цукерками (я пожартував, що то від Президента, вони не відразу його зрозуміли. Адже для них є невідомою наша внутрішня сварка щодо Рошену). 

Як я знав і це ще раз підтвердили канадійські вояки, що у них у школах немає нічого подібного нашому предмету Захист Вітчизни. Вони пояснили, що традиція і престиж військової професії йде від сім'ї. Держава у школах не навчає дітей воювати і тим більше володінню зброєю. На що я їм розповів, що традиції військової доблесті та престижу військової справи серед українців знищували впродовж століть царська росія, Австро-Угорщина, радянська росія, а у ХХІ столітті - дружні до керівництва путінської влади президенти та керманичі освіти та Міноборони. 

Мою позицію щодо популяризації культури зброї серед українського населення сприйняли схвально, адже старші вже одружені капрали розповіли про традиції зброї у своїх сім'ях. І навіть один з них, хто має доньку, розповів як навчає її стріляти, а інший - як купив у подарунок дружині мисливський карабін.

Я спитався чи мали канадці у війську таку вправу як обкатка танком. Один капрал сказав, що було, але не так як у совдепії, а по-іншому. Вони сиділи у засідці біля дороги, по якій їхав танк. І у певний момент капрал викочувався на дорогу під танк, який проїжджав над ним. Після того, як військовий бачив, що танк проїхав, він швидко виймав з підсумку гранату та виконував

Зверніть увагу на ДЕРЕВ'ЯНУ гранату, яку кидає білоруський
вояк під час вправи обкатка танком :)

кидок у двигун. А от коли до України приїхали військові підрозділи однієї з країн НАТО, то на одному з українських полігонів наші їм запропонували пройти "обкатку" танками. Іноземці подивились на це і сказали, що їх уряд не має стільки грошей, щоб компенсувати військовим страхові виплати - дуже великий ризик таких навчань під бойовим танком. І, звісно, вони визнали такі вправи для старшокласників цілковитим безглуздям, як і вивчення радянської тактики та озброєння типу штурмових гвинтівок радянської епохи. Ми разом посміялись над вправами для учнів, які ще є у підручниках Захисту Вітчизни типу фехтування АК з багнетом чи саперною лопаткою. Також вони визнали крайнім ідіотизмом навчати учнів наносити удари багнетом для зняття вартового, які також можна зустріти у підручнику. 

Я з'ясував з розмови, що військова традиція передається з покоління у покоління у канадських родинах, і військовими стали ці вояки, бо змалку захоплювались мундирами членів своєї родини. А як наші учні підуть служити до війська, якщо і у родині і у школі вчителі ЗВ,

колишні радянські вояки, розказують, що у військах молодь буде виконувати накази олігархів та йти у бій проти братів-слов'ян?  І це я чув у Львові у військовому ліцеї імені Героїв Крут у 2015 році! Коли я представив канадійцям альтернативну концепцію програми Захисту Вітчизни, яка зменшує мілітарну складову змісту, а збільшує патріотичну, а також забирає всі радянські елементи військової підготовки та тактики в обмін на сучасні стандарти і стандарти НАТО, то вони схвально на це зреагували, хоча для них така військова підготовка у старшій школі це було абсолютне відкриття.   

Ми попрощались вже як добрі знайомі і, сподіваюсь, наше знайомство було корисним і нашим учням та мені і для військових дружньої нам Канади.